2019年12月29日,星期日

播客,第二部分

一旦读写研究的学生对播客的元素有了基本的了解——特别是与虚构的,讲故事的播客Mars Patel的无法解释的消失- 我们为学生提供了选择,机会和时间来探索各种小说和非小说播客。




学生们有课程时间来倾听所有/最多/部分播客,并在准备分享活动时,他们完成了一个谷歌幻灯片,包括播客信息,建议和使用Emojis的视觉标注。


通过他们的推荐和视觉复述幻灯片,学生们通过不同的方式相互分享他们的播客反应,包括轮流搭档小组、小组,以及全班同学。


学生工作的例子如下:








最后,学生们还完成了一个谷歌表单,生成了一个完整的班级推荐播客列表,稍后将在我们的图书馆主页上分享。在我们的图书馆页面上点击一下,学生们就可以获得按类型排列的学生推荐的播客,所有这些都是为了他们的浏览和收听乐趣。

2019年12月13日,星期五

播客,第一部分

今年识字研究的学生有一个与播客相关的单元。与哈特兰地区教育协会的Cathy Hines合作,允许一些课程,了解什么是播客,以及它们与其他“阅读”和听力学生可能已经做的不同之处,播客本身,并复述。
拍摄者以色列-帕拉西奥市uns
首先,学生讨论了哪些播客是什么,如果他们已经收听播客。许多人表示他们被“强迫”倾听,因为他们与父母一起骑行,:)但有些已经订阅或听取了他们选择的播客。我们还讨论了播客如何不喜欢YouTubers或Audiobooks。18新利在线娱乐手机版


启动我们的播客听力,我们专注于获奖和吸引播客Mars Patel的无法解释的消失


随着学生听取的,他们在数字笔记本上工作,他们一直跟踪字符,绘图和设置等故事元素,以及音乐效果和音乐等播18新利在线娱乐手机版客元素。使用“转弯并与您的桌面交配”活动,学生讨论了播客并将信息添加到他们的数字笔记本上。18新利在线娱乐手机版订婚很高,学生们渴望继续倾听;事实上,许多人问他们是否可以继续倾听火星髌骨以外的类!

学生将继续听火星髌骨并在移交其他活动之前,在另一堂课18新利在线娱乐手机版上致力于笔记本电脑 - 保持调整!

2019年11月25日星期一

利用蒸汽动力

随着新学年的到来,新的STEAM活动开始了!在去年春天收到爱荷华州扩大STEM资助后,我们现在能够将STEAM提供给学生。像Spheros、3D笔和cubelet这样的东西仍然在学生中很受欢迎,但学生们也能够使用3Dux设计活动、干毡和稻草蜜蜂来探索。


对于学生在活动和谷歌教室中的学生提供的任务和挑战卡,学生们探索,创造,设计和想象各种各样的东西!

随着额外的新物品仍在等待的翅膀,学生将有额外的STEAM天再次探索!

2019年11月13日,星期三

数字突破,第2轮

在上秋天成功的数字突破之后(你可以读到它在这里),是时候为读写研究的学生设计另一个突破了。感谢《沟书》的马特·米勒和客座撰稿人曼迪·托伦,我们提供了一些技巧和提示,帮助学生们形成新的18新利在线娱乐手机版突破。(你可以阅读这篇博客文章在这里.)
拍摄者约翰·斯汀uns
与学生超过四分之一进入学年,有些人发现自己有点阅读萧条。突破的目标之一是与学生分享书籍想法,以及更加传统的突破目标,如解决问题,团队工作,批判性思维18新利在线娱乐手机版和沟通。

突破的标题是“让我们谈论阅读”,学生只是滚动了Google网站的主页,找到了我们自己图书馆的两个照片。




点击照片中的“明显”元素,学生访问了各种线索,以帮助他们确定组合到四个不同的锁。(其中一个元素是一个假的线索,让学生与书籍相关的幽默视频。)嵌入在第二页上的网站上的Google表单允许学生输入响应,并且他们立即从表格中收到反馈以知道18新利在线娱乐手机版他们的回应是正确的。

那么学生们如何访问什么样的线索?一个是谷歌幻灯片演示文稿,包括图书馆中最受欢迎的六个系列;另一个是谷歌文件,其中包括2019年的Yalsa十大标题。学生阅读了与五个历史小说标题相关的博客文章,以及与书籍相关的诗歌。18新利在线娱乐手机版在小组中工作,学生们努力确定尽可能多的锁定组合。



在今年晚些时候,扫盲研究学生将通过组合突破 - 一种包含它们用于早期突破*的物理锁和盒子的突破,它们用于此突破的数字组件。保持调整以获得更多问题解决,协作和批判性思维!

2019年11月5日星期二

3-2-1的反应

在去年春天的专业发展课程中,一位同事共享了一项活动,她称之为“3-2-1回答”作为一种方法,让学生互相谈论新的和学习内容。扫盲学习学生一直在口头使用这项活动,但这次我们将其作为书面响应尝试。

全年,学生出于各种原因访问Symbaloo的所有内容,包括作者学习工作和寻找作者和标题读卡。
您可以访问symbaloo在这里
作为收集学生回应并指导他们在不同作者和书籍系列网站的探索的一种方式,学生在我们的Google教室内与他们共享的讲义完成了3-2-1的图表。18新利在线娱乐手机版
从这么多学生阅读这样各种响应有多大!虽然许多人访问了同一网站 - 4月亨利,罗纳电视,和Alan Gratz是他们的前三选择 - 3-2-1格式给出了一系列答案,并帮助指导他们的阅读和工作在每个网站上。

请继续关注,请关注更多3-2-1活动,这是一个让学生分享和谈论他们工作的好方法!

2019年10月14日星期一

使用数字画廊行走作为响应工具

现在我们正在进入事物的挥杆,扫盲学习学生一直在研究各种活动,包括季度项目与阅读课程有关。
拍摄者joãosilas.uns
六年级学生完成了谷歌幻灯片,解释并支持他们的独立阅读书籍的体例,而七年级学生将文学术语应用到他们自己的独立阅读书籍中。18新利在线娱乐手机版一旦他们的工作完成,就到了我们的数字画廊散步的时候了!

如果你不熟悉数字画廊散步,马特·米勒来自沟,教科书18新利在线娱乐手机版将其解释为“脚上的合作”和“……让学生展示、分享和讨论工作,就像参观艺术博物馆一样。(你可以阅读完整的博客文章和解释在这里.)

扫盲学习学生通过写与同学的工作相关的评论,与他们的画廊有额外的机会。他们的画廊散步评论反映了作业所询问的学生。


在白天的画廊走路之后,我收集了学生的回复,不仅如此我可以通过他们的工作阅读,而且还要留下自己对学生论文的评论。现在,学生通过Google CradioRoom和他们的页面上的书面形式向我提供反馈,以及与他们的工作相关的反馈。


保持调整数字画廊的其他例子与学生的反应活动有变化!

2019年9月12日星期四

在新的一年里打破突破活动!

与去年一样,识字研究班的学生们在图书馆开展了“突破”活动,迎接新的一年。他们站起来四处活动,团队合作,解开与图书馆和阅读有关的谜语,开锁。

六年级的学生用了去年的图书馆迎新突破你可以在这里读到它.学生们需要解开有关在书架上找书、识别借出程序以及确定图书馆不同区域的谜语,才能打开5把不同的锁。18新利在线娱乐手机版

七年级学生经历了一次新的图书馆突破,非正式的说法是“重新认识图书馆”。因为(大概)这些学生已经熟悉了六年级《越狱》中的图书馆定位元素,这项工作——以及打开四把锁——专注于图书馆的特定部分,比如州奖提名者和获奖者,以及《命运探索》中的公共名单。学生们需要花时间在书架上思考他们的线索,并确定不同锁的组合。

那么,学生是否成功了?是的!两级等级都有能够突破的群体,而且许多团体只有一个锁,就像班级期间结束一样。


随着时间的推移,可以看到更多突破性的活动,无论是数字的还是混合的。在这个过程中,他们学会了一些宝贵的团队合作、沟通和解决问题的技巧!

2019年8月22日星期四

DCGMS图书馆的基础知识:Z是Zest

我们做了!今天的帖子是DCGMS图书馆帖子的最终ABC,它是通过字母Z为Zest带来的!
拍摄者val vesa.uns
没错,今天的最后一篇帖子庆祝了许多学生一年来在图书馆表现出的热情和快乐。虽然我们可以庆祝在学年里阅读了3800多本书,但让我们庆祝我们所分享的所有学习和美好时光!18新利在线娱乐手机版
我们还没做完呢!明天是新学年的开始,我们迫不及待地想要分享新的经历,创造新的回忆!再见!