2019年11月25日星期一

利用蒸汽力量

随着新学年的新蒸汽活动!在去年春天收到爱荷华州鳞片队的州,我们现在能够向学生扩展蒸汽产品。在学生中仍然很受欢迎,就像Spheros和3D笔和Cubelets一样,但学生也能够使用3Dux设计活动,干毡和草脂探索。


对于学生在活动和谷歌教室中的学生提供的任务和挑战卡,学生们探索,创造,设计和想象各种各样的东西!

随着额外的新物品仍在等待的翅膀,学生将有额外的STEAM天再次探索!

2019年11月13日星期三

数字突破,第2轮

在上秋天成功的数字突破之后(你可以读到它这里),是时候为读写研究的学生设计另一个突破了。感谢《沟书》的马特·米勒和客座撰稿人曼迪·托伦,我们提供了一些技巧和提示,帮助学生们形成新的18新利在线娱乐手机版突破。(你可以阅读这篇博客文章这里.)
图片由约翰·斯汀uns
与学生超过四分之一进入学年,有些人发现自己有点阅读萧条。突破的目标之一是与学生分享书籍想法,以及更加传统的突破目标,如解决问题,团队工作,批判性思维18新利在线娱乐手机版和沟通。

这次突破的标题是“让我们谈谈阅读”,学生们只是在谷歌网站的主页上找到了我们图书馆的两张照片。




点击照片中“明显”的元素,学生们获得了各种线索,帮助他们确定四个不同锁的组合。(其中一个元素是一个虚拟线索,让学生观看一段与书籍相关的幽默视频。)18新利在线娱乐手机版谷歌表单嵌入在网站的第二页,允许学生输入回复,他们立即从表单中收到反馈,以知道他们的回复是否正确。

那么学生们如何访问什么样的线索?一个是谷歌幻灯片演示文稿,包括图书馆中最受欢迎的六个系列;另一个是谷歌文件,其中包括2019年的Yalsa十大标题。学生阅读了与五个历史小说标题相关的博客文章,以及与书籍相关的诗歌。18新利在线娱乐手机版在小组中工作,学生们努力确定尽可能多的锁定组合。



在今年晚些时候,扫盲研究学生将通过组合突破 - 一种包含它们用于早期突破*的物理锁和盒子的突破,它们用于此突破的数字组件。保持调整以获得更多问题解决,协作和批判性思维!

2019年11月5日,星期二

3-2-1回应

在去年春天的专业发展课程中,一位同事共享了一项活动,她称之为“3-2-1回答”作为一种方法,让学生互相谈论新的和学习内容。扫盲学习学生一直在口头使用这项活动,但这次我们将其作为书面响应尝试。

在这一年里,学生们因为各种各样的原因访问我们的“阅读符号”,包括作者研究工作和寻找与作者和标题相似的阅读。
你可以访问Symbaloo这里
为了收集学生的反馈,并指导他们在不同的作者和图书系列网站上的探索,学生们在谷歌教室与他们分享了一个3-2-1图表。18新利在线娱乐手机版
看到这么多学生的各种各样的回复,真是太棒了!虽然很多人都去了相同的地点——April Henry, Raina Telgemeier和Alan Gratz是他们的前3个选择——3-2-1格式给出了一系列的答案,并帮助指导他们在每个地点的阅读和工作。

保持调整 - 更多3-2-1活动 - 这是让学生分享和谈论他们的工作的好方法!