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2019年9月12日星期四

在新的一年里打破突破活动!

比如去年,扫盲研究课程的学生欢迎图书馆新的一年,突破活动,让他们努力,在团队中一起工作,解决与阅读相关的谜语,以打开锁。

六年级学生从去年使用相同的图书馆定位突破 -你可以在这里读到它。有五个不同的锁来开放,学生是解决与在货架上查找书籍相关的谜语的问题,以识别结帐程序,并找到图书馆中的不同部分。18新利在线娱乐手机版

第七家学生通过新的图书馆突破,非正式称为“重新认识了图书馆”。因为(大概)这些学生已经熟悉了来自六年级突破的图书馆导向元素,这项工作 - 开设了四个锁 - 专注于图书馆的特定作品,例如国家奖提名者和获奖者和公开名单寻求。学生需要花时间在货架中通过他们的线索思考并确定与他们不同的锁的组合。

那么,学生是否成功了?是的!两级等级都有能够突破的群体,而且许多团体只有一个锁,就像班级期间结束一样。


随着年度的进展,寻找更多的突破活动,数字和混合。学生享受这个过程,解决谜语,在过程中,他们学习了一些有价值的团队合作,沟通和解决问题的技巧!

2018年9月8日星期六

图书馆突破!

扫盲学习的学生最近参加了一个由突破启发的图书馆主题的突破活动突破
8月,世界语言和文化教师克里斯汀吉他尼斯共享她在DCG基金会授予的突破性材料,并试图修改现有突破以适合我们的DCG中学图书馆,她慷慨地提供了帮助写作*我们的学校。吉尼尼斯太太的“谢谢” - 她有助于准备好我们的突破!

第一步?选择用于使用和创建具有嵌入组合的线索的类型的锁。最后,我们使用了五个锁并提供了相应的线索。
收据链接信链接要做名单链接(未图片),在Toondo0上提供的漫画(搜索“在线目录Toondoo”)

基于在数据包中收到的信息或在库周围发现的信息,他们将拥有它们所需的内容,他们需要打开两个不同的数字组合锁,带有键,颜色代码组合锁和方向锁定的挂锁。

简要介绍日使学生快速概述了活动和许多目的:
•作为团队分享和工作
•共同努力,批判性地思考可能的锁定组合
•测试他们的想法
•解决问题应初始组合不打开锁
•最终,打开盒子。

在介绍过程中,学生还可以看到盒子本身和锁定要与活动一起使用的锁。

最后,大日子到达,曾经在球队中,学生开始了他们的工作。毫无疑问,这项活动是学生在图书馆所做的最具吸引力的事情之一!




在确定锁定的所有组合之后,几个组能够突破(或具体地,在*到盒子中的*在*中。总是群体成员兴奋,我们经常听说“我们做到了”的感叹号。


更多突破活动随着我们第一次出发的成功,我们可能会尝试像这样的另一个物理突破!工作中至少有一个数字突破,所以保持调整!